教育部6日在國立臺灣大學辦理「監測CO2與在地環境連結的探究與實作環境教育推動計畫」成果發表暨臺日國際交流會，邀請國內4所高中學生發表監測二氧化碳(CO2)研究成果，並與日本名古屋產業大學、高田高等學校等師生團隊以視訊方式分享自身透過CO2監測儀器探測周遭特定環境二氧化碳排放濃度，並嘗試針對問題進行分析及提出解決方案，充分體現小小「公民科學家」探究與實作的精神。
其中，丹鳳高中同學代表因觀察燒牧草造成空氣污染危害，開始觀察CO2是否為此污染的主要源頭，進而尋找可以替代燒牧草的耕種工法；羅東高中同學代表則在香火旺盛的鄰近廟宇、運動公園及羅東夜市等不同地點進行觀察研究，探究人類活動對於CO2濃度的影響；高雄女中同學代表研究成果聚焦討論自身校園中不同空間環境的CO2分布特徵；明道中學成果分享的主題則為探討二氧化碳和失敗實驗的關係。
教育部表示，各校的研究成果皆起源於對生活周遭環境的觀察，進而觸發學生在環境議題的省思覺知，透過資訊收集與各式探究，期待學生最終能因應問題採取環境行動。而近年全球氣候變遷及溫室氣體排放議題受到各界重視，期許青年學生關心在地環境議題，也具有國際視野；另外，此次委請臺大與日本名古屋產業大學伊藤雅一、岡村聖、林敬三教授等專家學者組成的團隊合作，更希望深化臺日環境教育的國際交流與合作。
適逢6/5「世界環境日」，關注生物多樣性議題，究其原因係因全球氣候變遷及人為開發破壞影響使得生態棲地萎縮，造成物種滅絕，導致生物多樣性驟降。教育部期許未來有更多青年學生展現環境的關懷與熱誠，發揮自身影響力，實踐愛護地球的責任，並對全球永續發展持續貢獻心力。