我是個電影迷，每年絕不錯過的年度盛事之一是，坐在電視機前觀看金馬獎頒獎典禮實況轉播。今年，金馬57的最大亮點，個人認為非陳淑芳女士莫屬。她在榮獲最佳女配角及最佳女主角兩大獎項時所發表的感言，字字句句充滿智慧與哲理，氣度與高度兼具，值得品味再三。她說：

我是演員，我不是明星，只要你們記得還有一個陳淑芳，哪怕是一場戲、一句話，我都會演。

要把戲演好的秘訣是：接到劇本後，第一是要忘了自我、要放掉自我。

這份榮耀是屬於全體劇組及工作人員的，是所有人共同努力才促成的，我是代表劇組「家人」上台的。

短短幾句，不但精確傳達出自己對演藝工作的熱情，所展現的專業和敬業態度及謙和修養，絕對是她能屹立演藝圈63年不動搖，佳作頻傳且受人敬重的關鍵所在。

無獨有偶，與陳女士一樣值得敬佩的人物典範，我在新湖校園中也屢屢「看見」，非單一個人，是個了不起的團隊。

本校志工團故事導讀組成立至今已逾20年，初始是由一群熱愛說故事的媽媽所組成，利用晨光時間隨機入班為孩子們說故事，希望借助故事的生動情節，教導學生做人處事道理。近10年，伴隨學習型態多元化，志工們漸漸發現，偏單向互動的說故事方式越來越難抓住孩子的注意力，雖努力加強課前共備，也適時導入趣味提問，但效果往往未如預期，不免心生挫折。經多次討論，求好心切的志工們開始強度不一的挑戰，分階段嘗試難度頗高的戲劇展演，希冀能以更立體、更有聲光效果、更具互動性的方式和孩子交流與溝通，導引孩子寓學習於育樂。

坦白說，要下這樣的決定需要極大共識和勇氣，因為絕大多數的故事導讀志工都是素人，完全沒有戲劇展演的背景及專長，一旦轉型，勢必得投入大量時間或準備或再學習。其中最重要卻也最難的是，找到願意接受挑戰且勇於承擔任務的演員，因一旦答應，就要堅持到底、不能半途而廢。坦白說，光這一點，就連職業演員都不一定能做得到，更遑論是完全無給職的義務性志工。

為堅持理想，經過一段時間的嘗試，本校志工團故事導讀組決定自105學年度起全面轉型為戲劇展演。根據我這些年來的觀察，他們為能落實掌握戲劇意涵並維持演出品質，每年約莫要投入至少8個月的時間，從一開始的演員招募、劇本討論、角色安排、劇情定調，到歷程中的服裝配搭、梳化琢磨、道具製作、舞台設計、台詞推敲……，每一環節都盡力做到最好。儘管各個都是業餘玩票，但大家從不相互指責、彼此抱怨，需協調溝通時總能理性討論、共同分擔並體諒；最令人佩服的是，還得自行克服須同時兼顧工作或家庭的兩難困境。儘管辛苦，但一點兒也沒動搖他們對學生、對戲劇的熱情，如製作人彗菁媽咪所說：能參與這齣戲的製作，我覺得非常幸福！不但交到志同道合的好朋友，看到小朋友們臉上的笑容時，覺得一切的辛苦都值得了！(108年《當嫦娥遇見小王子》演出後回饋)。每一次的隨機探班，迎接我的都是滿滿的熱情及好還要更好的堅持，那種「團結一心、相互支援、不分你我、無主配角之分」的默契及共識，我由衷佩服。

說真格的，一年要固定展演兩齣大戲是個不小負擔。上學期的感恩劇通常會在歲末登場，至少要演出7場(每一年級一場)；下學期則固定於三月開演，約莫展演3個場次，主要是服務低年級和幼兒園學童。劇情發想自品格教育，透過戲劇導引孩童理解並感受不易言傳的事理及情感，如：犯錯沒關係，能勇於承認錯誤並調整自己最了不起；真正的「原諒」是願意用行動展現心意；地球上各種生物及族群都各具特性，應同心協力、相親相愛、和平共處；友情通常建立在關懷、自省、努力與溫柔之上。

年年演出結束後，來自師生大量且正向的回饋，一再證明戲劇展演效果已悄然深入童心，發揮正向力量。如低年級老師所說：這齣戲非常適合低年級的孩子們看！有基礎衛生教育，能讓剛入學的孩子們知道個人衛生習慣的重要。友情及互助的情節，透過淺顯易懂的方式表達，很能幫助小朋友快速學習(107品格劇《王子雞的大冒險》觀後回饋)。至於我，在每年劇團殺青聚會時，總不忘和大家分享五月天樂團接受專訪的內容並共勉之～人生最快樂的事是，找到一群願意和自己一起作夢的好朋友。這樣的信念，正是我經營學校時最想和老師、和家長共塑的願景。

再次感謝故事導讀志工們多年來為精緻化孩子的學習所作的努力，也為團隊所展現的不怕苦、不怕難、全力以赴、共榮共好堅持給予最大肯定，這些都是孩子們學習歷程中珍貴且重要的身教典範。謹以本小品傳達個人恭賀新湖志工團故事導讀組榮獲臺北市政府教育局杏壇芬芳殊榮的大禮讚：謝謝各位神隊友，新湖之光就是您!