第 1008 期
數位學習的現在與未來:從臺北市陽明高中數位平台經驗談起
臺灣的教育現場,正迎來數位學習的洶湧浪潮,而如何沿著浪捲順利衝上這浪頂而不致翻覆,端看教育者如何正面接受這蓄積能量的豐沛資源;陽明高中在96年已著手資訊融入教學的課程設計,接著102年投入教育部行動學習計畫,後續陸續申請教育部、臺北市教育局各項科技融入及數位學習相關計畫(如:自備載具BYOD計畫、推動中小學數位學習精進方案、科技輔助自主學習計畫等),逐步升級相關硬體設備、導入軟體資源,更重要的是教師團隊在課程中翻新教學模式,具體將數位學習落實在課堂教學中。我們相信,數位工具的產生並非增加教師備課的困擾,這塊基石可以幫助教師增加課程設計的精采度,更可以幫助學生自主學習,本文將以陽明高中的數位學習經驗為例,嘗試探討臺灣數位學習的現況、挑戰與未來展望。
2024/11/05
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