盛夏的午後，四年級的鄭生帶了一個黏滿膠帶，大約是一公升大小的紙盒，開心地跑來自然教室找我，瞪大眼睛要我猜猜看裡面裝的是什麼?原來裡面裝了一顆從臺灣大學撿回家的成熟第倫桃果實。第倫桃的果實堅硬若石，如果不小心在樹下被打到，可能會腦震盪呀!而且，因為這果實會有特殊濃郁的臭瓦斯榴槤味，孩子的家人覺得臭臭的，於是要鄭生處理掉，鄭生是個喜愛植物的學生，當然不能丟掉，於是就帶著裝在紙盒的「它」來自然教室借住幾宿。過了幾天，第倫桃果實的味道實在太臭了，整間教室都是濃郁的瓦斯夾雜榴槤味，於是也被老師請出教室放在走廊上方的花臺上。
就在期末最後一天課後班的午後，鄭生完成功課後超級想看第倫桃果實裡的種子長什麼樣子，拜託老師能否剖開看看?但是第倫桃果實的果皮纖維實在有夠硬，那果皮又滑，我很怕孩子割傷手，但又看見了鄭生眼中閃爍著探索的目光與求知的神情，於是腦中靈光一閃，想到了教具室裡的槓桿工具-大鐵鎚，於是拿了鐵鎚和紙箱底板，讓鄭生到走廊去好好地跟第倫桃果實進行對抗賽。經過敲敲打打的一番戰鬥，引來了其他的孩子的目光，好奇的詢問了鄭生在做什麼?「喔~原來是要取出種子呀!我們也一起來幫忙!」所以又加入了路過的董生和陳生，忙呼呼的一兩個小時後，終於很有成就感的伴著開心的笑聲，成功的敲開第倫桃，滿意的看見果肉與種子，帶著種子回家去。為了解開這顆第倫桃果實，取出第倫桃的種子，老師和孩子們邊錄影、邊解說、邊拍照，保存了一段難忘的自然觀察探究的回憶。
美國哲學家亨利大衛梭羅曾說:「我們永遠不知道在外面會發現什麼，樂趣就在於發現不知道會發現的東西。」老師尊重孩子探索自然的心，和孩子一起點燃探索的火花，讓鄭生對大自然種子渴望的心又再一步觸動其他孩子產生連鎖反應，一花一草一世界，大自然的奧祕就是需要多對眼睛的觀察啊!每一個孩子天生都是自然觀察家，人類在沒有科技文明之前，就是憑著自己的本能、聰明、勇敢及解決生活的能力而在大自然嚴苛的生存競爭條件下存活下來。現在的孩子在物質上有豐富的享受，著迷於科技的聲光效果中，但是對大自然的花草樹木、蟲魚鳥獸卻顯得陌生，若要有返璞歸真之心，就要把握每一次孩子提出想要探索自然的心，這是老師引導孩子自然觀察連鎖反應的最佳機會呀!
