西元1999年（民國88年）財團法人九九文教基金會在美國內華達州立大學數 學系終身職教授薛昭雄博士，臺灣師範大學數學系教授顏啟麟博士及本人共同發起 下，廣邀臺灣大學、清華大學、臺灣師範大學、政治大學、輔仁大學、建國中學等各 校數學系教授及老師共同參與，並於日後陸續引入全球三十多個國家與地區參與的國 際著名「全美中學數學分級能力測驗，簡稱AMC，分為AMC 8、AMC 10及AMC 12」 及舉辦「臺灣區高中數學競賽，簡稱TRML」，「國中數學競賽，簡稱JHMC」和「臺 灣中小學數學能力檢定考試，簡稱TMT，分為TMT 8、TMT 10及TMT 11」，廿 二年來臺灣參與的國高中同學已超過百萬人次。

西元2017年時，在美國著名數學教育家Mark Saul博士的引薦下，本會與中國 大陸、香港、新加坡及越南，同時舉辦國際知名由美國主辦的「茱莉亞‧羅賓遜數學 嘉年華Julia Robinson Mathematics Festival，簡稱JRMF」，JRMF以手動方式結合 各種輔助教具進行數學觀念的教學，將抽象的數學概念轉化為肉眼可見、能實際操作 的數學遊戲，讓同學於遊戲中學習到數學觀念。而且JRMF特別強調實做時能藉由小 組成員的討論、合作共同解決問題，相當符合目前推行的STEAM學習重點。此活動 在國內主要對象以國小及國中同學參與為主，2018年、2019年分別在嘉義縣新 港國小及苗栗縣新港國中小舉辦，從參與的師生處獲得非常正面的迴響。

廿二年來，本會主辦或承辦不同學習階段的數學競賽或檢定，在眾多大學及國高 中的熱烈恊辦及參與下我們得到很多寶貴的經驗與吸收非常多能持續舉辦的動能，現 在我們將其約略歸納如下以供各位教學先進參考

（一）、學校與同學持續參與動能之一學習強調團隊合作：數學的學習除從基礎觀念了解、循序漸進從小打好基底、平日上課專心聽講之 外，同儕之間互相討論解決問題更是重要的關鍵。現階段國內教育的方式是「競 爭」，同學在求學的過程中必須打敗其他同學才有機會出人頭地，但爾後進入 社會必須與人合作才可能發揮團隊力量，此刻臺灣同學在求學過程中缺乏遇到 困難時尋求他人恊助或如何恊助他人的訓練。因此本會在舉辦各類數學競賽 時除個人成績外，團體成績的表現佔極重的比例，我們期待藉由本會舉辦的活 動讓同學了解團隊合作的重要性。

（三）、學校與同學持續參與動能之三提供國高中同學與大學連結的平台：經由各大學參與並協辦本會的競賽與檢定活動並舉辦具有各大學特色之營隊 或研習課程，由各大學知名教授親自參與授課與指導，讓國高中階段的同學在 就學期間就能了解大學各科系所著重的課程及進入社會後所能發展的空間；也 讓各大學在活動中了解參與同學的個人特質，在目前所推動的多元學習環境下 大學與同學均能在未來申請大學時，彼此尋求最好的組合，當國高中同學因此 而決定未來想進入的目標科系、學校，相信更能強化學習的動能與信心。

在資訊飛速發展及大數據分析成為主流的當下，人工智慧即將成為未來２０年全 世界科技研發的重點產業，數位化浪潮下相關度最高的「數學」作為一門必備學科的 重要性不言可喻，尤其在小學五、六年級階段及國高中數學基本概念的奠定更是關鍵， 在政府部門將程式設計課程即將列入國中重點發展學科的當下，更期待老師、家長與 同學給予科學之母——數學更多的重視，本會願陪全國家長、同學走過這關鍵的學習 時刻。

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