南港高工於民國67年5月20日正式設校，其創立是為配合國家第三期經建計畫，培養工業技術人才需要而設置。有寬廣的校地、完善的軟硬體設施，提供多元的職業科別。

推動技職教學與跨域合作，本校在歷任校長推動下不遺餘力。勞動部舉辦的第50屆全國技能競賽，獲得一金五銀一銅三優勝；108年工業類科技藝競賽，獲得金手獎第一名三位、金手獎第三名一位、優勝四位佳績。108年10月15日並與光陽工業股份有限公司簽訂合作備忘錄，於本校設立電動車教學中心。108年12月9日更與中國科技大學策略聯盟簽約，提供給本校學生更多的合作學習機會。

在技職體系為本的發展脈絡中，南港高工也非常重視人文素養：每週四實施全校晨讀與每學期舉辦全校閱讀心得比賽；每年出版之《港青人》校刊廣邀師生稿件，第49期《港青人──南岸青春》更獲得109年度全國高級中等學校「築字觀照──學生校園刊物競賽」觀摩類佳作，師生同賀。

中華民國全國教師會教師專業發展支持系統計畫基地班（共備社群）目前進行至第五期，本校自第四期加入至今，參與教師挹注大量心血開發教材與實施多元教學，在「提升學生學習興趣」、「增廣教師教材教法」、「帶得走的理解與活用」、「素養教育體現於生活」方面，成效良好。

本校基地班四位教師平均任教年資約為15年，皆願以教學共備與公開觀課以提升教學知能。基地班課程設計方向以高中職國文為主，跨領域協同體育科、土木科、地理科教學，引導學生思辨表達與課程融入及實作演練。且為提升學生文本素材的掌握與延伸，設計多元教學活動與素養評量，並儘量融入課綱所列之議題，使教學有所本、師生有所益，以達互動互惠。

品德教育屬教育基礎工程，兼顧知善、好善與行善之全人教育，亦是對當代教育文化持恆思辨與反躬自省之動態歷程。本校品德教育推展窗口為學生事務處，轄下各組每學年舉辦品德教育活動，行之有年。108學年度計有：友善校園推動──網路成癮宣教（網路成癮防制方式之重要性、網路成癮會出現的核心症狀與負面影響、網路成癮的治療方式說明）；防制校園事件（校園霸凌種類與防制方式、相關法規與應負刑責）；友善校園推動──菸害防制（含藥物濫用宣導）；友善校園推動──海報競賽；生態攝影比賽（推動校園環保意識、落實環保行動、以攝影形式帶動校園環保氛圍、增進環保審美觀）；環保歌曲比賽（以歌曲傳唱形式落實環保行動力）；全校教師品德教育研習（從校園法律與學生權利談輔導工作與師生間的紅線分寸拿捏、學生有關「性」的問題處置輔導與跨處室合作）。推廣與深耕品德教育，成果豐碩。

拙作《國文科主題式教學──品德教育三部曲：尊重生命、孝悌仁愛、公平正義》收錄於108年國立臺灣師範大學品德教育資源網「品德教育教學活動設計類」作品，展現第一線教師拋磚引玉的進益精神。唯有教學現場落實品德教育，實踐品德教育於教學歷程中，師生才能同榮共好。

本校在現任校長劉美慧女士的專業帶領下，拓展特色課程，結合工科實務，展現高度競爭力。全球協作機器人龍頭大廠達明機器人公司與西門子公司跨域合作、聯手擘劃，109年9月於本校自動化教學中心打造智慧製造人才培育基地，除導入協作型機器人、工廠智能管理軟體系統及工業4.0資訊系統，並共同規劃「智慧製造工業4.0人才培育」相關實務課程，進一步聚焦智慧機器人應用、智慧製造及結合AI、大數據分析工廠實務。期望透過協作機器人證照考試，結合西門子SCE認證，提供產業實習機會並提升學生就業競爭力。

實習處於「108年度德國工業科技實習及文化見學團」活動，帶給學生不同的視野。全體團員於臺灣西門子完成SIMATIC S7-1200行前培訓課程，於德國參觀BMW與SIEMENS工廠，從SMSCP課程開始，到了解自動化工廠的動作流程及器具，習得錯誤檢測與故障排除。108年度「澳大利亞土木工程專業實習及文化見學團」，則是以Tafe學院木作課程為主，在講師的帶領下，團員依序完成桁架型衣架、屋頂桁架構造，最後團隊合作共同完成一棟房子的屋頂模型。課程中安排參觀鋼構造製程工廠及木構造桁架工廠，課堂所學與業界實務結合，有效縮短學用落差。

南港高工是一所精進不懈、擁有無限可能的學校，以「敬業樂群」為校訓，也內化成為本校師生惕勵共勉的最大動力。隨著校務的推展與教學方式的改變，本校將持續推展培養學生的專業實力，期許所有學子從學習中發現自我、從過程中建立價值、從理解中開拓視野、從服務中實踐人生，每個學生都能找到自己的亮點，發揮一己之力，實現「全是贏家」、「全球移動」的終極願景。