:::第 958 期

臺北市108學年度行動學習學校認證-金質獎 推展行動學習.智慧教學~開創學習新契機


日新國小/組長 鄭千佑

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日新校名出自大學,湯之盤銘曰:苟日新,日日新,又日新;取其日益月新、追求卓越之意。學校秉持校名的優良傳統,積極推動行動學習智慧教學,本校課程願景為培育日新的孩子具備6C關鍵素養(主動思辨Competence、創造創新Creativity、溝通表達Communication、團隊合作Cooperation、文化自信Confidence、國際理解Cross-cultural awareness)成為尊重生命、健康快樂之未來公民。發展「智造小達人」、「悅讀小雅仕」及「國際小公民」校訂課程,教師團隊研發S.M.A.R.T.創新教學模式,利用行動學習資訊科技的優勢,提供學生更多元豐富的學習契機,培養獨一無二的日新好兒童。

日新國小發展「行動學習.智慧教學」推動執行策略為:

一、 完善網路、科技基礎建設,提供優質環境

二、 善用行動科技領導,提升行政效能

三、 培育種子教師,運用社群發展校訂課程

四、 組成校際合作聯盟,發揚擴散影響力

本校從103學年度起導入行動學習迄今,從一位英語老師到英語領域全面實施,首先發展S.M.A.R.T.創新教學模式,透過行動載具,進行最大量的英語口說練習,引領孩子跨出學習第二語言的第一步─「開口說」,從讓孩子「開口說」、「勇敢說」、最後「喜歡說」並「愛上說英語」。本校以英語領域為「行動學習.智慧教學」之領頭羊,藉由英語學習的高峰經驗影響至其他學科領域,透過教師影響教師,手牽手、人拉人,擴散影響力,有如龍捲風般加速擴散與提升,推展智慧教學,我們已視行動學習智慧教學為教師基礎教學能力,並以此為根基發展各種課程。

行動學習.智慧教學~開創學習新契機,深受學生及家長的肯定,S.M.A.R.T.創新教學模式「S」:Scaffolding 學習鷹架,使用彈性分組、分層式活動…等差異化教學策略作為學習鷹架,達到適性化教學,在教學中不斷給予學生學習支持;「M」:Mobile Learning 行動學習,透過行動載具運用各種APPs將學習的自主權交還給學生,達到個人化、差異化、精緻化的學習;「A」:Application 情境應用,提供情境化的學習讓學生體驗知識得以學以致用的滿足感,以維持學習動機,揭示生活情境的重要性;「R」:Review 檢視修正,以適合的APP有效評估學習成效,並輔以各種平臺記錄學習歷程,評估學生的學習狀況;「T」:Technology資訊科技,資訊科技在本創新教學模式中占很重要的角色,每個階段透過資訊科技的輔助可以彌補以往教學的困境與不足。

面對十二年國教,我們期許以「自發、互動、共好」來成就孩子未來,教育的趨勢本正朝自主學習、行動學習的方向,S.M.A.R.T.創新教學模式簡單易複製,透過行動載具可以落實差異化教學方案,提供學生個人化、效率化的學習,透過學習平臺可記錄學生學習歷程。全球化浪潮席捲下,資訊科技成為學習的重要利器,培養日新學子型塑6C關鍵素養。

教育園丁的話圖片109年「優質學校-專業發展、行政管理」優質獎 108年「優質學校-創新實驗」優質獎
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教育園丁的話圖片學生利用CoSpaces打造永續環境虛擬城市,並戴上VR眼鏡進入自己創造的城市。
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