永安國小位於台北市中山區，屬於台北市的蛋黃區，家長的社經地位以及 學生能力普遍優於其他學區。在21年前建校之初，就將社區納入學習範圍，與明水公園接壤，讓學習場域不侷限於校內；極具特色的開放教室與班群空間更是學校的一大亮點。

這樣的優勢卻也引發了學習困境，我們發現孩子們因舒適安全的生活帶來感受力的缺乏，優裕富足的環境帶來關懷力的消極；都會區的孩子們對於環境的無感,卻是在校園營造之初，內心構築的教育理想藍圖之時始料所未及的！

同時，我們也發現：孩子們平時習慣於接受別人給予的關懷和愛，不習慣 付出；對於課文情感層面的領略很粗淺。看著孩子們木然的反應與非發自內心的感動，老師們感到相當憂心！因此，教學團隊期望藉由此方案課程的實施，共同教導出更有感、更主動、願行動、願付出的孩子，達到促進個體全人的發展以及終身學習的培養。

方案主軸以「自然探索」之美和「人文關懷」之美為兩大軸線，相互交織。「自然」的部分以身處的生活環境，從學校、公園次遞的擴展到國家與世界，展現對自然生態與環境的感受與關心；「人文關懷」的部分則是著重對生活中美的感知力，從具象的美感體驗到抽象的情感關懷，從自身慢慢地拓展延伸到國際視野，展現多元包容的世界觀！而我們最終的目標不只是要孩子感受到表象的美，而是內化到更深層的感動-「心靈之美」,能動得給予付出，當個有溫度的「玩美」小玩家。

「永安愛玩課」教學團隊，象徵我們是一群喜歡設計有趣且多元課程的老師，也享受課程設計過程中的對話，每一次的討論也許幾經波折，卻也帶來美好的教學成果，老師玩課程，在課程發想與實施中相互成長，透過切磋磨練，也玩出團隊的活力與向心力，一路走來，始終如一。我們堅持從每一次的課程中，帶領孩子體驗與感受，讓「美」成為一種生活態度；透過行動與回饋，引領孩子「感同身受」，真實了解自然與人文之美。我們給予孩子不同的場域進行探索，因為確信永安的孩子可以完成每一次的任務；我們教導孩子多元的方法練習「做中學」，因為在永安的學習不死板也不設限，透過「實作與體驗」，生活化的美感教育持續萌芽茁壯，孩子因為感動而付出行動；透過付出與行動，把愛傳出去，讓生活與環境更美好!

「心有靈犀一點通，而有動於衷。」我們不一定非要成為藝術家，但是，至少希望孩子有足夠的「感受力」與「關懷力」。因此，希望藉由課程活動的學習，改善孩子們的困境表現，讓原本建校以來的「優勢」繼續發光發亮!