緣起 回到學生需求 以解決生活困擾為目標
學校於105學年度發展校訂必修課程時,透過親師生的視角去觀察與思考,發現我們的學生有幾個共同性的生活困擾。老師發現,學生學習動機及策略低弱、生活習慣與管理自律性低、無自我探索及省思的習慣;家長提出,學生飲食習慣差、學習動機與態度不持久、未養成運動習慣;學生反思,自己的自制力低、生活管理能力弱與無有效學習策略等。校訂必修愛自己愛生活:健康生活行動方案設計理念,透過覺察與實作發展出以學生解決個人生活困擾為需求的行動方案,使學生透過理論與實作的過程,Reset生活與學習習慣,達到讓高中生活更幸福的目標。