臺北教育111的推動信念為「一校一特色」、「一生一專長」、「一個都不少」，因為認同，所以推動，產生的的能量與效果自然加倍，也讓仁愛國中成為109年臺北市唯一獲得教育111認證的國中。

仁愛國中於西元1963年創立，座落於臺北市大安區市中心，至今已有近58年的歷史，目前設有普通班、體育班、音樂班、數理資優班、資源班，全校教職員生人數約2000人。學校發展至今，大致可分草創發展期、完善成長期、優質茁壯期與突破創新期四個階段，其中因應教育4.0蘊育而起的「突破創新期」，也是獲得肯定的關鍵，從推動「程式教育實驗計畫」打造智慧校園，透過建置智慧校園帶動數位閱讀與數位學習，落實翻轉教學，培養學生5C能力，期以創新思維的特色、培育學生適性發展專長，並照顧每位學生，發揚永續教育的信念。

仁愛國中教育111推動的理念以「建構一個有愛與創新的精緻校園」為願景，在「仁愛有愛 創新合作 智慧樂學」的核心價值下，依個人特質的不同帶好每個學生，並以高效能的行政管理來培育未來所需人才。

我們的核心價值在發展孩子的潛在天賦，秉持著「發掘什麼才是學生需要的」精神，給孩子「魚」不如給他一把「釣竿」，以培養學生「溝通協調能力」、「國際合作能力」、「反思能力」、「解決問題能力」、「創新發展能力」等5C能力，讓每個孩子找到自我優勢，達成多元與卓越。我們堅定的信念為「有愛」、「創新」、「樂學」，期能透過課程的實施，展現學校從知識教授轉化為智慧價值的行動學習、智慧教學特色，（一特色），並透過多元智能潛能的開發，找到孩子的優勢專長（一專長），並且秉持「以人為本，關懷弱勢，實踐社會正義與教育公平」的理念，不放棄每一個孩子，實踐教育的理念（一個都不少），達到永續經營教育 111 的核心理念。

以下將以教育111的實踐策略、原則與實施後獲得的綜合效益三個部分來說明：

首先，建置優質數位環境，設置雲端管理平台，導入行動載具與數位資源，營造藝術創客智慧樂學的「數位優化的教學情境」；其次，凝聚共識發展願景，形塑專業學習社群，參與教師專業知能與教學輔導培訓，提升團隊校務經營正向能量的「專業精進的團隊動能」；並秉持品質管理理念，推動e化校務管理，提升工作團隊績效，強化數據決策運用與知識管理分享傳承的創新「虛實整合的知識管理」；最後，以創新教學及PDCA行政管理的視野為基礎，推動數位學習，以行動學習智慧教學展現學習轉化效能，來達到「創新效能的績優展現」。

學生為是教與學的主體，導入UBD與PBL問題導向學習模式，發展學習策略與模式，以行動學習創客實作，培養學生主動學習的精神，加深學習成效以及發展高層次思考能力來「展課程特色 現主體價值」；辦理多元社團，啟發多元智能，發展「一生一專長」之優勢專長，並正向鼓勵學生展能，達到普遍參與原則，促進學生自信心與身心靈正向成長，讓學生「增多元智慧 能優勢發展」；營造優質友善的數位環境，啟動全面關懷，達成「一個都不少」友善校園，讓師生想用就可以用、需要用就可以用，樂於學習培養問題解決能力，期能「創機會均等 立全面關懷」。

（一）學生學習有智慧

教育改革成功與否，主要取決於教室中能否改變，而教室中的改變，就是指教師的教與學生的學上的改變，因此，教師的教學良窳會帶動學生的學習效益，而行政就是教師教學與學生學習的最強後援。人才是企業的重要資產，學生即是社會最重要的資產，因此，本校積極結合新課綱科技領域之新興課程素材，以行動學習教學概念與模組為基礎，發展結合多項科技元素，如3R技術、機器人設計邏輯、maker理念等，強化教師團隊的專業精進與創新設計跨領域新興課程，帶動學生真正學習到具備解決生活問題的能力，以達學校的永續發展目標。

（二）教師專業新創意

提供教師跨領域教學設計的時間與空間，針對新興科技主題融入教學進行探究，方能有效促進教學設計的發展，並由學校規劃每週固定時段聚會討論對話，運用資訊科技設計多元的學習及發展有效評量，提升教學品質、厚植教師的研究能量。有效的行政作為可以落實跨域共備共學的歷程，突破傳統教學研究會的閉鎖迴路，並灌注高度熱情活力與穩定的專業發展，以跟上校園新議題的潮流脈動，讓每一位學生樂在學習，並深化學生的資訊素養，發展「問題解決導向」模式，由被動式聆聽轉為主動探索、學習及創作，培養學生帶著走的能力並激發創造力。

（三）家長參與能創價

有效的策略會帶動學校創新發展、觸動教師的教學成效、強化家長與社區居民的認同，進而帶動學生的學習效益。因此，一個有效與成功的學校經營要素之一，就是家長的積極參與，參與可以帶動認同、認同會提升支援力道，而支援能強化學校經營的助力，引領學校特色與創新發展。

（四）學校品牌展特色

教育科技工具提供課堂教學翻轉的契機，讓教師能真正思考如何更有效益的運用課堂互動時間，讓學生自行學習，而將面對面的時間用於解決個別問題，進一步地，強化學生發展高階能力。勇於創新嘗試才能發展良好的行動學習課程，除已產出教案可供各領域發展特色課程外，在訂定校本課程時，以學生的需求出發，讓本校課程與學生學習圖像結合，並連結領域的學習內涵。仁中的教育元素包含科技領域的專業協助與探究、新興概念的邏輯運思及藝文領域的美感形塑等知識範疇，跨領域的課程結合與學生創新的學習儼然成為仁中的品牌與特色。