「董哥，我喜歡上您的課！」、「哈哈哈，這個學起來很有用也很有趣。」、「原來國文課真的不難，我會更努力嘗試的。」孩子的回饋總讓家興老師心裡很感激也很感動。每個孩子都是上天送來的寶物，家興老師秉持著一種溫柔的堅持，一種誠信美好的安全感，給予學習扶助(以下稱學扶)孩子無限的愛，用心關懷他們，孩子自然能在友善的學習氣氛下，慢慢建立自信。這樣的學扶班，不用害怕被同學譏笑，不用害怕進度趕不上而被罵，家興老師願用最熱情的心，最多元豐富的教學來引導孩子。

語文中有許多生活化的內容，讓孩子自然而然「黏」上學習是家興老師的教學宗旨。近年來家興老師結合環境及戶外教育的方式引導學扶孩子，讓孩子感受到教室外的學習正如春天般百花齊放，萬物靜觀皆自得。如：教導〈森林最優美的一天〉時，請孩子運用IPAD，以「形色APP」拍下喜歡的校園植物後上台介紹及分享；設計跨領域課程，邀請歷史及理化老師一起帶領孩子至戶外「臺灣文學基地、日式建築文房」走讀，孩子用心寫下圖文並茂的學習單；引導〈夏夜〉詩時，讓孩子至學校荷花池進行校園探索並創作有趣的童詩等，由於結合生活化的素養，孩子們體驗及實踐後，真的玩得不亦樂乎，也學到了不少！如此，便能激發孩子的學習熱情，甚而回歸基礎練習，再透過詞語、句段、篇章國語文學習扶助的閱讀策略，讓孩子理解文章的旨意與奧妙。

家興老師是臺北市科技化評量講師，重視差異化及人性化的教學，曾至各校及其他縣市推廣評量的實用與活用方法並在校內實踐，帶領孩子在學習中逐漸取得自信，亦在會考時獲取佳績。「老師，謝謝您長期這麼努力的教導我，了解我的不會之處！」由於評量系統可檢測孩子在學科的弱勢處，故透過系統對症下藥，輔以活用的方式如空白筆記本策略及學習扶助平台的運用，孩子從模擬考的C，終於成為會考的A，不僅孩子家長開心，家興老師也以孩子為榮。

　　「願孩子關心動物福利及海洋生態；願孩子心存感恩，孝順父母，關懷長輩」，家興老師不僅期許孩子能省思關懷自然過程中對於自身生命的影響與啟發，更帶著孩子將孝道精神實踐在日常生活中，願學扶孩子、師長、父母是彼此生命中最美好的禮物！

　　而學習扶助的道路，有賴「共好」。感謝孩子的溫馨回饋、家長的溫暖支持、大直高中行政及同仁的鼎力協助、高淑芳及鄭勝耀教授、藍淑珠及謝宜家老師的指導，還有臺北市教育局及教育部的學扶團隊，都盡心竭力地鼓勵著孩子們，使其成為國家的人才，且讓每個孩子發光發亮並永不放棄，正是「一群人」的力量，家興老師更用心投入，期許希望的種子茁壯、飛揚！