「有情有義」四個字，我們常常可以從別人口中聽到，但它在桃源國中可不只是嘴巴上說說而已!桃源國中連續16學期榮獲「教育局友善校園績優學校」殊榮，所有的教職員工生所顯露出來的行為，我有絕對的信心可以說：「即使『不中』，亦不遠矣!」

有幸在107學年度開始到桃源國中服務，倏忽地也過了3個年頭。在過去3年的觀察中，桃源國中的校園氛圍非常地友善，很多事情都會幫同儕（仁）想在前面（超前部署），也會在同儕（仁）有難或遭遇挫折的時候適時伸出援手，或是不經意地「雪中送炭」，然後「功成不居」，這儼然已經內化成一種習慣。

踏入教職的行列原先並不在我人生的規劃當中，然由於就讀大學及研究所時遇到了扭轉我一生命運的恩師，於是我也想學習恩師的精神，將教育的大愛延續下去，因此這十幾年來在教育現場服務還算兢兢業業，也幫助過不少曾經徬徨在十字路口的孩子，但我所做的，相較於恩師，其實只是「滄海一粟」而已!

當年參與校長遴選時，我所主打的學校經營之核心價值即是「有情有義」。學校的組成份子相對單純，且絕大多數都是知識份子，只要讓師長們感受到備受尊重，很多問題其實都可以迎刃而解，尤其，學校的人員臥虎藏龍，幾乎各種人才都有。過去3年，我是真的有照著我原先的規劃在經營學校，而我相信，很多同仁都能感受得到，甚至有時候會直接反饋在我身上，因此本篇文章絕無半點虛言。以下，茲將發生在桃源國中諸多有情有義的事件以表格的方式呈現如表1：

或許表1所呈現的事件在很多地方都會上演，其實這也很好，代表著我們的社會就是充滿情義與人情味，教育現場真的需要溫馨的氛圍，所以我在討論很多學校事務時，只要是能夠講「情」講得通的，就不講「法」（當然，前提是「不違法」）。我個人不喜歡太冰冷的職場，因此我很認真地營造「有情有義」的校園氛圍，我想，我怎麼對待別人，別人也會報以相同的態度，當然，或許也會有少數不符合我預期的人，我不強求，因為只要想起恩師用一輩子在為學生付出，我這點作為又有甚麼好說嘴的呢？