「有情有義」四個字,我們常常可以從別人口中聽到,但它在桃源國中可不只是嘴巴上說說而已!桃源國中連續16學期榮獲「教育局友善校園績優學校」殊榮,所有的教職員工生所顯露出來的行為,我有絕對的信心可以說:「即使『不中』,亦不遠矣!」
有幸在107學年度開始到桃源國中服務,倏忽地也過了3個年頭。在過去3年的觀察中,桃源國中的校園氛圍非常地友善,很多事情都會幫同儕(仁)想在前面(超前部署),也會在同儕(仁)有難或遭遇挫折的時候適時伸出援手,或是不經意地「雪中送炭」,然後「功成不居」,這儼然已經內化成一種習慣。
踏入教職的行列原先並不在我人生的規劃當中,然由於就讀大學及研究所時遇到了扭轉我一生命運的恩師,於是我也想學習恩師的精神,將教育的大愛延續下去,因此這十幾年來在教育現場服務還算兢兢業業,也幫助過不少曾經徬徨在十字路口的孩子,但我所做的,相較於恩師,其實只是「滄海一粟」而已!
當年參與校長遴選時,我所主打的學校經營之核心價值即是「有情有義」。學校的組成份子相對單純,且絕大多數都是知識份子,只要讓師長們感受到備受尊重,很多問題其實都可以迎刃而解,尤其,學校的人員臥虎藏龍,幾乎各種人才都有。過去3年,我是真的有照著我原先的規劃在經營學校,而我相信,很多同仁都能感受得到,甚至有時候會直接反饋在我身上,因此本篇文章絕無半點虛言。以下,茲將發生在桃源國中諸多有情有義的事件以表格的方式呈現如表1:
或許表1所呈現的事件在很多地方都會上演,其實這也很好,代表著我們的社會就是充滿情義與人情味,教育現場真的需要溫馨的氛圍,所以我在討論很多學校事務時,只要是能夠講「情」講得通的,就不講「法」(當然,前提是「不違法」)。我個人不喜歡太冰冷的職場,因此我很認真地營造「有情有義」的校園氛圍,我想,我怎麼對待別人,別人也會報以相同的態度,當然,或許也會有少數不符合我預期的人,我不強求,因為只要想起恩師用一輩子在為學生付出,我這點作為又有甚麼好說嘴的呢?
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![教育園丁的話圖片表1 桃源國中有情有義事件彙整表(列舉說明1)](/ULimages/953-3126.jpg)
![教育園丁的話圖片表1 桃源國中有情有義事件彙整表(列舉說明2)](/ULimages/953-3127.jpg)