:::第 975 期

「藝」起走入美麗新視界


啟明學校/校長 張惠萍

瀏覽次數:3819

臺北啟明學校是一所專收視障學生,小而美的特教學校,涵括幼兒、國小、國中、高中及高職等教育學程。學校深耕藝術教育將近十年之久,以「視覺觸摸藝術」及「音樂」兩大主軸安排課程。突破大眾對從事藝術需仰賴視覺的框架,改以觸覺作為多感官的學習媒介,另為了培養學生音樂潛能,學校建置定引進大量音樂學習的軟、硬體環境,期望學生能用音樂感動生命,拓展未來升學及就業生涯藍圖。

在視覺與觸摸藝術課程方面,學校引進了油畫、捏塑、駐校藝術家等課程及活動。在油畫課,我們發現弱視學生的畫作因視力特質而呈現各種不同的樣貌,有的充滿朦朧美、有的彷彿調整過光圈、有的好似自帶濾鏡,透過這些畫作我們發現這個世界在他們眼中很不一樣;在捏塑課,我們看見孩子透過觸摸陶藝品進而勾勒出面容的輪廓,再捏塑出自身專屬頭像時是那般的喜悅;在駐校藝術家的活動中,老師帶領孩子體會各種藝術的創作,例如玻璃瓶創作、車車撲滿、萬聖節南瓜及手機座製作等,成品完成後,孩子大聲歡呼:「我真的做到了」!

在音樂課程方面,包含三大部分,包含各部別音樂個別課程、個人音樂指導課程以及音樂駐校藝術家。在各部別音樂個別課程部分,幼兒、國小部著重於太鼓課程,國中部則為打擊樂,高中職發展個人專長、樂團培養及太鼓進階課程;在個人音樂指導課程的部分,評估具潛能的學生申請音樂個別課程,聘請專業老師一對一指導,開設長笛、鋼琴、聲樂、二胡、豎笛、打擊等課程;在音樂駐校藝術家的部分,辦理「樂來樂愛視界」、「學產基金課程藝術專長課程」,透過辦理成果發表會,學生學習與人合作並展現團隊精神。

視障學生如何學藝術?相信是很多人無法想像的,然而透過推動藝術教育的歷程,我們發現,視力對學習而言固然重要,但少了視覺,還有觸覺、聽覺、味覺、嗅覺等感官得以開發應用,從學生一幅幅的畫作及一件件的藝術作品中,我們知道藝術創作豐富了視障生的生活經驗及提升美感感知能力;音樂才能的展現,溫暖了人心,也開拓了未來職涯的無限可能。

生活中的藝術俯拾即是,啟明學校在藝術教育的推動上雖然有其限制,但透過老師的專業引導,結合特色課程及活動,慢慢發掘學生的潛能,也因為突破框架的思維,我們得以看見無限的可能,化不可能為可能。藝術教育在啟明學校深耕十年了,今年(2021)能夠榮獲教育部第八屆藝術教育貢獻獎的殊榮,是送給全校師生最棒的禮物,我們期盼孩子在藝術學習的這條路上能感受到樂趣與成就感,期待下一個十年,藝術教育的推動能夠更加豐富多元,帶給視障生有別於以往的體驗及挑戰,臺灣視障名人中有台灣第一位盲博士陳國詩、知名視障歌手蕭煌奇、全國第一位盲人律師李秉宏、路跑好手臺灣阿甘張文彥,我們相信視障的孩子具有獨特藝術創作的天賦,期盼未來臺灣會有視障藝術家的誕生,透過藝術教育的薰陶,讓人生旅途能迸出更多火花。

教育園丁的話圖片學生在志工的引導下,透過觸摸確立捏塑頭像的中心位置
學生在志工的引導下,透過觸摸確立捏塑頭像的中心位置
教育園丁的話圖片合唱團及音樂科的學生於石牌捷運站報佳音獻唱傳遞祝福
合唱團及音樂科的學生於石牌捷運站報佳音獻唱傳遞祝福