:::第 978 期

民生國中國際學校獎


高敏慧/臺北市民生國中校長、曾雅慧/組長、葉芳吟/老師

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曾擔任美國國務卿希拉蕊的資深科技創新顧問,也是《未來產業》(The Industries of the Future)的作者羅斯(Alec Ross),提出培養未來人才的十大能力,分享不被未來淘汰的祕訣,其中他特別強調「對文化的理解與流暢度」是必要能力之一,「隨著經濟日益全球化,精通多元文化變得日益重要,我們的孩子必須了解不同的國情,用理解與包容看待不同的文化,未來才能成為一個國際人。」

民生國中自2008年起便推動國際教育,執行與課程相關的活動迄今十四年,今年更申請臺北市國際學校獎認證,奠基於前四年的國際學校獎中級認證課程內容,針對108課綱所強調之跨域連結及共好精神,重新檢視108、109年課程後,以永續城市的兼容(inclusive)面向課程為主軸,並規劃逐年引導學生探究、覺知完備永續城市的安全、兼容、韌性(城市復原力)以及永續的四大內涵,今年聚焦SDG5、SDG12的議題,透過性別平等、食物安全與浪費、時尚足跡、Covid-19與居住空間為課程主軸,培養學生能從所學知識思考居住城市永續發展的重要性,及引導學生從日常生活關注城市發展為何要永續,進一步思索建構永續城市之藍圖,並且以自身為榜樣落實永續生活地球綠公民。再透過國際連結的比較與夥伴學校教師跨境共構課程,從中學生得以理解跨文化脈絡,反思自己國家目前現況的優缺點,及自己能具體實踐的作為。

課程內容包含性別包容、食在安心、粒粒皆辛苦、舊愛新歡(二手衣)、疫情世界、還地於河等教學活動,透過國際教育跨領域教師社群進行課程共備,透過對SDGs議題之探討,結合現行教科書文本內容發想跨域課程,深化校本課程。課程模組以議題本身的探究、臺灣與外國面臨的挑戰、臺灣與外國因應的方法及讓學生能有具體行動或覺知等四個層次,期望學生能培養的不只是英語力,更養成他們具備跨文化溝通力。

透過兩兩搭檔順暢的用英文對話,站在視訊鏡頭前介紹臺灣文化、景點,這是民生國中國際教育社學生的上課方式之一。鏡頭的另外一端是來自國際夥伴學校孩子的熱情招呼,他們同樣準備好簡報,向我們的學生介紹當地特色文化或議題探究。這樣的課堂風景,是民生國中國際教育社日常,他們不但從老師上課習得知識,更能直接利用視訊、書信和不同國家的朋友交流。而我們期待這不僅只是國際教育社學生的經驗,更是民生國中每一位學生的上課常態。

教育園丁的話圖片民生地球村  永續桃花源
民生地球村 永續桃花源
教育園丁的話圖片國際教育活動剪影
國際教育活動剪影
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