:::第 979 期

玉見幸福 成就學子 雙語教學在玉成


楊火順/臺北市玉成國小校長

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前瞻思維 申請雙語 穩步推動

二十一世紀是國際化、資訊化的時代,世界各國為增強國家競爭力,莫不積極著手進行教育改革,除了教授學科知識,培養孩子擁有面對挑戰、解決問題的能力更顯重要。黃昆輝教授的教育基金會更於2021年3月21日發布「國家未來人才培育」民調,95%民眾認為未來人才須有「雙語能力」和「數位能力」,調查顯示,其中雙語更是國家的重要政策,而2030年臺灣也將成為雙語國家。

玉成國小在教師同仁們的前瞻思維,運籌帷幄,從推動前的溝通說明到規劃試行, 家長們的大力支持,親師生同心協力,學校終於從109年8月1日起開始雙語教學, 由一年級開始並逐年而上,其中有三分之一的領域課程實施雙語教學,透過CLIL (Content and Language Integrated Learning,學科內容與語言整合教學)教學模 式,進行兼顧學科內容與語言的教學。

共備對話 觀摩研討 專業成長

學校推展雙語課程與教學,除了英文課程外,還有雙語生活、雙語健康、雙語體育、雙語視覺藝術(美勞、音樂)等領域科目。為落實推動雙語教學,特成立雙語教學教師專業社群,由校長及教務主任親自帶領,每兩周定期召開備課會議,並邀請國北教大田耐青教授及資深輔導團盧貞穎老師蒞校指導,共同研討雙語教學及課程設計,並辦理及參與雙語公開課、觀議課等活動,藉由社群同儕對話討論、示範分享與觀摩學習的機會,提升教師雙語專業知能。

營造環境 從生活中 學習雙語

學校積極規劃辦理英語活動,每週二兒童朝會進行每週一句生活用語教學,分低中高年段由雙語老師與外師指導,並隨機抽取學生上臺練習。每週三晨光時間及每周五午餐時間,則由英文老師指導六年級學生擔任小主播,主持收聽ICRT廣播,並且辦理ICRT廣播有獎徵答。每周五英文單字背誦認證日,感謝家長會製發「英文單字帶著走」手冊,志工媽媽們利用下課時間分散在各樓層,協助學生背誦認證。每月末外師也會在圖書館說故事,內容多元生動有趣,孩子們都非常喜愛。每年也會辦理全校性英語闖關活動及暑期夏令營活動,以增加並檢視學生們聽、說、讀、寫的能力。

除雙語課程教學與活動外,學校亦積極建置校園雙語環境,從校門口、穿堂、走 廊、樓梯、佈告欄、游泳池、體操室、雙語指示牌等,處處可見雙語情境,讓孩子們時時沈浸在雙語環境中,達到處處是教材,時時可學習的理想校園。

同心協力 創造價值 成就學子

雙語教學是時代的潮流,更是提升孩子競爭力的重要政策,在東新國小及文昌國小兩校啟航推展後,雙語火苗已經在其他學校及玉成國小點燃,期待所有親師生都能同心協力,落實推動,在生活中學習雙語,在學習雙語中生活,創造教育的價值,成就更多的學子。

教育園丁的話圖片雙語教學(一年級生活領域)雙語生活
雙語教學(一年級生活領域)雙語生活
教育園丁的話圖片中外師協同教學
中外師協同教學
教育園丁的話圖片外師說故事
外師說故事
教育園丁的話圖片每周一句雙語教學
每周一句雙語教學
教育園丁的話圖片英文單字背誦活動
英文單字背誦活動