隨著科技的蓬勃發展，數位化學習趨勢已銳不可擋。世界各國紛紛體認到資訊科技對教育的重要性，積極推動相關計畫與方案。教學必須跳脫以「教」為目標的教學模式，唯有以學生為中心，了解學生如何「學」，才能達到成功的教學。智慧教育(Smarter Education)是藉由數位科技學習輔具的優勢，使教師可以「關注每一個孩子」，並根據學習者的背景與需求提供合適的教育，發展學習者的多元智慧、培養團隊合作素養、提升創造與創新能力，最終提升學生的學習成效。

現在的學生是天天在使用智慧型手機、平板電腦的「數位原住民」，與過去的學生有很大的不同。而傳統的教學環境已經「不符合他們接收資訊與互動的方式」。將科技引入教育的教學課堂當中，透過多元取向引起學生學習動機、讓學生使用任何科技載具接近學習入口、提供豐富的學習資源、科技支持與服務教學和學習、透過診斷工具和雲端服務提供即時的學習評量結果，以及教師以科技創新教學和精進教學，這些智慧教育的設計都能有效提升學生學習的成效。而我國教育部資訊及科技教育司為迎接數位化學習時代的來臨，已於2013年起建構全面性的「數位學習推動計畫」，從基礎環境佈局建設、教師培訓到各級學校教育的推廣，希望培育國家優秀人才、提升國際競爭力，連結產學合作與發展數位學習產業，期許藉由創造更符合個人化需求的學習管道，實現開放、自主、便利的教育學習環境。

綜觀全球數位學習應用趨勢，已逐漸朝向個人化、適性化與自主學習發展，幫助師生提升教學品質與學習成效，並呼應聯合國教科文組織所提教育願景，包括：透過資訊科技實現公平的優質教育；藉助人工智能工具，提供個人化終身學習系統；使用大數據為依據推動政策規劃發展；提高教師使用人工智能系統工作的能力，且接軌該組織所訂之教師資訊與傳播科技能力標準與增能架構，來培養教師數位教學能力。面對5G、6G行動通訊時代的到來，人們可以在家裡甚至是任何地方都可以借助物聯網和虛擬現實的技術，獲得與真實的教室一樣的學習體驗，在教育領域可增強行動頻寬，應用如超高清視頻、VR、AR 教材；另外，打造智慧互聯的教室，提高教育高視覺的體驗甚至是互動等等，這些都是教育現場上可以增進學生學習成效的好方法。