:::第 982 期

電子書之外的備課


私立裕德國際學校小學部校長/臺北市立大學兼任助理教授 謝明燕

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不斷延燒的疫情,對於第一線的教師,真是一大考驗!暑假是老師總算可以稍微鬆一口氣的時候,但休息是為了走長遠的路,沒有學生的假期正是老師備課的時候。

老師除了廠商提供的電子書之外,必須要能展現屬於自己的專業,而不是成為一位上課只有「電子書教師」。不可否認,教科書廠商也非常的用心,投注許多的人力、物力在電子書的製作上,電子書的確對老師的教學有幫助。有些活潑的動畫讓學生學習充滿趣味,有些輔助的教材讓教師教學更為豐富,例如:應用問題的解題,因為電子書的輔助,更為具體圖像化,幫助學生易於瞭解題意,進而計算出正確答案。但除此之外,上課中,教師關懷的眼神、教師適時的指導、教師善意的告誡,師生之間的互動,同學之間的討論,甚至於學生調皮的舉動…這些都是教學中不可或缺的。

當然,老師所抱持的態度很重要,一定要做好自己的本分工作,這樣我們才對得起自己,不辜負家長的信任,無愧於薪水。有些基本要求並不會因為疫情而改變,例如:要求學生字要寫好,語詞造句要寫完整。有些老師也許不在意這些基本要求,讓人訝異於學生的字跡如此潦草。疫情嚴重,不斷在停課,根據研究(Shaked, 2022)COVID-19疫情改變了校長的教學領導;第一個行動理論是暫停,由於學生和教師的社會情感需求,校長暫時避免了教學領導。第二個行動理論是適應,校長修改了他們的教學領導,以適應 COVID-19 的獨特情況。第三個行動理論是決心,校長繼續以不妥協的方式保持教學質量。

老師上課前要備課,不可以只靠電子書;疫情期間我經常進到各班的會議室看老師上課,這時候發現電子書幫了很大的忙,但平日實體上課,除了電子書之外,教師必須要能展現出自己是一位無可取代專業的教師。作業不是只有選擇題要寫,要指導學生回答問題、比較難改的造句不要跳過不寫。在評量方面,要能漸漸融入素養導向的題目設計,例如,加入題組設計,增加學生閱讀理解能力的培養;設計閱讀測驗的題型,來檢測學生的學習遷移…等。

教師的專業是無可取代的,教師必須不斷成長學習,才能以專業品質傲然昂首於教育界!教師的專業是無可取代的,教師必須不斷因應變革,才能以專業服務讓社會大眾及家長信服!