每逢春暖花開時，校園裡總是飛舞著不同種類的蜜蜂辛勤採蜜著，然而中山的「人蜂大戰」就此每日上演。為了讓同學們更為了解蜜蜂，透過不同的角度來認識蜜蜂，過去中山即以108課綱為基礎，發展出跨域的彈性課程，如:蜜蜂舞蹈裡的摩斯密碼、定向越野的探險蜜境……。近年更結合國際議題探究，認識CCD蜂群崩壞症候群所造成的蜜蜂迷航事件，了解全世界的蜜蜂因系統性農藥的濫用而大量消失與死亡，我們發現:小田園的農作物若未來沒有蜜蜂協助傳粉，將導致生存與繁衍困難，因此激起我們研究並保護蜜蜂的決心。

鱗次櫛比的都市叢林裡，不再有鳥囀，聽不到蛙鳴，連蜜蜂都瀕臨生存危機，我們要留下什麼給下一代呢？為了在過度人為的環境中營造一個健全的生態體系，讓生物，包括人與人之間，可以共存共榮。本校以「人」、「蜜蜂」、「農作物」為課程之發展主軸，以CCD蜜蜂迷航事件做為國際議題探究背景，探討「人」、「蜜蜂」、「農作物」之間的共伴與依存關係。中山國中教師團隊希望能為孩子搭建生命教育、環境教育與食農教育的學習鷹架，並以「BEE」(Biology、Enviroment、Economy)為核心，從自身到人群，從在地到國際，逐步梳理學習的紋理，關心生態、保護環境、平衡經濟發展，立基在地，放眼國際，成為新世代的環保公民。

透過教與學的互動，省思內心秉持的人性觀為何，以謙虛圓融之姿觀照人心，展現團隊學習的熱情，擁有尊重彼此、共榮共贏的經驗，以及自我挑戰、珍惜當下的提醒，讓人人成為大贏家，一起向前走。

繼續厚植學生生活美學、自主學習、關懷生態的底蘊，培養環保意識與公民行動力，重啟人與自然的共好共融關係，以因應COVID 19的嚴峻考驗及各種未來生存的挑戰。

縱使國際間紛擾不安，但教育的思潮仍不斷開枝散葉，教育人齊心努力，讓課程與教學隨時跟上時代更迭的腳步，行動學習認證，國際教育認證，培育孩子們貼近生活各式情境的素養，讓學習無限廣、無限遠，帶著孩子們去飛翔，去吐納，欣賞跨文化的差異與價值。