帶著有點忐忑又十分期待的心情，於113年8月1日來到北市三民國中服務，過去六年在北投桃源國中的經營暫告一段落，雖然不是百分百完美，但自認已戮力經營。從松山區的介壽國中(學務主任五年)，到北投區的桃源國中(校長六年)，再回到內湖區的三民國中，我看到了截然不同的教育風景，也更加篤定心中的教育信念(BELIEF)究竟為何，而我當然也已非當年甫出道且不知天高地厚的毛頭小子。雖然整體大環境仍有改善之空間，然而在教育這條路上的行走尚未劃下休止符。

北市三民國中位於內湖區最靠近松山區(松山機場及民生社區)的位置，鄰近有內湖科技園區、三軍總醫院、公館山、防災教育館……等，人文薈萃，生態及社區資源豐沛。在過去歷任校長的戮力經營下，雙語教育及國際教育蓬勃發展，而剛好這兩項元素又是目前政策的當紅炸子雞，我帶著之前推動IB國際文憑教育的經驗，希望對於三民國中的校務推展能夠具有加乘的效果。

三民國中的雙語教育及國際教育之所以會如日中天，成為友校爭相取經的對象，綜觀有以下幾點主要因素：

親師生感情融洽，不用常常處理一些耗費心力的衝突事件，將資源放置在正確的地方，無形之中產生「一加一大於二」的綜效(SYNERGY)，加乘效果顯著。

(一) 軟體方面：

辦理多場教師國際教育及雙語增能研習、家長會及教師會皆具有讓學校不斷前進的正向共識、彈性課程真正落實108課綱的概念(彈性課程正常化教學及議題多元的課程如：生生不息、一杯咖啡的故事、跨文化理解……等)、國際交流活動頻繁且自有一套「三民STYLE」的迎賓及送客機制。

(二) 硬體方面：

校園情境佈置融入雙語元素、教師善用平板及大屏進行教學活動、後勤支援及相關資訊設備或教材盡量滿足第一線教師之需求。

學校的生活教與跟品德教育落實的話，學生們自然在許多事情會自動接上軌道，無需教師及家長過度擔憂。三民國中的諸多課程及學生活動皆融入品德教育及生活教育的元素，長期耳濡目染致使三民學子在接待外國學生時展現落落大方的態度及優質的英語能力，常常讓外國學生眼睛一亮、備感溫馨且誠摯盼望再次造訪。

三民國中在113年的教育會考也繳出了亮眼的成績，展望未來，雙語教育及國際教育的雙引擎會持續運轉，品德教育及生活教育的精髓也會持續落實，希望讓三民學子在畢業踏出校門口之前就已具備國際觀、全球視野、品格力及生活素養，未來無論是銜接普通教育或是技職教育，都能夠走出適合自己的生命道路，這也是全校所有教職員工及家長的衷心期盼！