打造學生跨域思維的未來教室

人工智慧與半導體，已經成為二十一世紀最重要的科技關鍵字。AI 的快速發展，正在改變教育、產業與社會的樣貌；而半導體產業，更是臺灣在全球佔有領先地位的重要支柱。如何讓中小學階段的學生提前認識這些新興科技，並在課程中培養應用能力，成為教育現場亟需面對的挑戰與機會。

2025暑假，臺北市教育局與國立陽明交通大學攜手合作，由仁愛國中STEAM及新科技教育中心承辦，舉辦了【Belight AI Semiconductor 悅讀AI半導體營隊】。營隊分為國小、國中、高中三個梯次，每梯次20名學員，在仁愛國中展開為期兩日的密集課程 。

分齡課程設計，讓學習更精準

營隊課程針對學員的學齡差異進行設計。

• 國小組從導體、絕緣體與半導體的基本概念出發，認識半導體與積體電路的相關知識，結合Rabboni感測器進行遊戲設計與動畫，透過遊戲化的方式讓孩子在趣味中理解抽象的科學原理。

• 國中組則學習半導體的應用與製程、積體電路設計與 IC 設計流程，並結合Rabboni感測器進行實作，設計動畫與互動遊戲，把理論轉化為具體操作。

• 高中組更進一步探討新一代半導體材料與元件，接觸3D封裝技術與EDA（電子設計自動化），並討論AI在百工百業的應用前景，深化專業知識 。

這樣的分層設計，讓不同學層的學生都能找到適合自己的學習挑戰與樂趣。

理論 × 實作：動手做，學更深

與傳統課程不同，本次營隊特別強調理論與實作並重。學生在課堂上聆聽講師講解半導體材料與製程後，立刻能透過Rabboni感測器進行體感遊戲設計，並在成果發表中親自說明與展示。這樣的過程，讓學生真正體驗到「知識不只停留在書本，進而能化為作品與創意」，學習動機大幅提升。

在營隊現場，學生們從一開始的陌生，到最後能自信地解說作品，呈現出跨越學科、跨越技術的學習成果。

仁愛國中的AI應用實踐

仁愛國中科技中心近年積極推動 AI 教學，並不侷限於資訊領域，而是跨足不同領域，打造跨域學習特色：

• 在語文學習上，藉由ChatGPT 協助學生練習敘事的方式，透過聊天聚焦話題，編寫出詩意畫面，發揮五感AI寫作，提升文本流暢與內容深度。

• 在藝術設計上，導入圖像生成 AI，讓學生嘗試數位藝術創作，培養設計思維，描繪出未來的自己。

• 在科技應用的專題課程中，學生嘗試運用AI與IoT感測器，設計出智慧環境控制的應用專題，像是依照溫度或濕度自動啟動裝置，讓科技與生活需求緊密結合。

• 在自然理化方面，課程導入了AI聊天機器人的自學模式。教師可以先劃定課程的核心範圍，學生透過與機器人的互動對話，逐步建構知識與解決問題。過程中，教師能從學生的對話紀錄裡觀察他們的思考脈絡與學習盲點，進而提供更精準的指導。

這些教學實踐，不只強調動手做與動腦想的融合，更讓學生在體驗中理解到理論與實作並行的價值。AI 在這裡成為一種陪伴學習的夥伴，既能激發探索興趣，也能培養學生自主學習與批判思考的能力。

面對挑戰，展望未來

【悅讀AI半導體營隊】讓學生在暑假中接觸全球關注的核心科技，並在動手實作中加深對AI與半導體的理解；仁愛國中則透過課程推動與應用實踐，展現了學校在AI教育上的先行角色。這不僅是一場營隊，更是一個為學生開啟未來科技素養之窗的教育實驗。

展望未來，仁愛國中將持續深化AI與半導體教育，結合三語課程（中文、英文、程式語言）與STEAM認證推動，讓學生透過專題探究與跨域課程，不僅具備基礎知識，更能培養跨域創新與實作力。