臺灣平均年降雨量約 2200毫米，加上颱風常帶來豐沛雨水，乍看之下似乎不必擔心缺水問題。然而，地形陡峻與暴雨急促，使得大部分雨水迅速流入海洋，再加上降雨分布時空不均，導致旱澇並存。依據水利署以 IPCC AR5 情境推估，2021至2040年間，臺灣豐水期降雨量將減少 5% 至 7%，枯水期更將減少 9% 至 14%。換句話說，我們實際可分配到的人均用水量僅為世界平均的六分之一，臺灣確實屬於缺水地區，年年面臨水資源不足的挑戰。

放眼國際，情況更令人憂心。根據聯合國與世界衛生組織統計，全球仍有 20 億人缺乏乾淨飲用水，每年因此奪走 140 萬條生命，其中更有 7400 萬人壽命縮短。特別是脆弱地區的兒童，不僅面臨疾病威脅，還因缺乏用水與衛生條件而承受教育中斷、飢餓與貧困等惡性循環。這提醒我們，水資源並非理所當然，而是需要格外珍惜的生命根基。

在臺灣，水雖有限，但水價卻相對便宜。以臺北自來水處 105 年公告為例，每度水僅 11.56 元。一度水就是一公噸、一千公升的水。相較之下，便利商店一瓶 330 毫升的礦泉水要價 25 元，相當於兩度自來水費。這樣的價差，常讓人忽視了水的珍貴，進而造成浪費。

其實，水不僅僅是資源，更是生命的養分。它能促進新陳代謝、維持體溫、潤滑關節、幫助消化，還能預防疾病、保持皮膚健康與提升專注力。學校在各種集會中，常提醒學生「多喝水、要惜水」。喝水滋養身心，而省水則是守護環境；只要從日常小習慣做起，就能為地球盡一份心力。例如：

• 安裝具省水標章的馬桶與水龍頭。 • 縮短洗澡時間，避免長流水。 • 用盆槽洗菜洗碗，再將清洗水回收澆花或沖洗地板。 • 定期檢查是否有漏水，避免無形浪費。

事實上，節水早已不只是生活選擇，更是城市永續的目標。臺北市在 2021 年「世界地球日」宣布 2050 淨零排放，提出智慧建築、綠色運輸、資源循環等政策，其中水循環再利用計畫，設定 2030 年回收量提升 4% 的目標。

胡適國小在113年12月參與教育局的「回收水試辦計畫」，透過校舍筏式基礎收集回收水，經沉澱與過濾後儲存，再利用加壓馬達輸送，應用在：

1. 校園綠化：澆灌綠屋頂、空橋小田園、各層花台及喬木植栽，不僅節省水費，也降低人力成本。 2. 環境清潔：導入廁所沖水，並以回收水定期清洗地坪與青苔，維持校園安全整潔。 3. 生態循環：將回收水導入生態池，透過水生植物淨化，並設計溢流水回收機制，形成完整的水循環系統。

統計自 113 年 1 月至 114 年 4 月，三項措施共回收使用 6983 度水量。與試辦前相比，每月平均用水量減少 420 度，等同每月節省水費約 8,400 元。數據清楚顯示，回收水的確能有效降低耗水與支出，並展現永續教育的實踐價值。未來，若能整合各校筏基校舍，補助相關設施並透過電子水表統計數據，便能形成全市性的大數據資料庫，不僅讓師生理解節水效益，也能將經驗轉化為教材，深化環境教育。

節水，是一份生活智慧，更是一份對未來的承諾。唯有在日常中學會珍惜與循環利用，才能讓我們與下一代共享一個綠色、永續的未來。