前言
教育的迷人之處，在看見學生將課堂所學化為具體的行動，而後甚至觸動己身內在情感面向，創造屬於自己的高峰經驗。本校視覺藝術課程發展傳統教學方法與簡單優化的課堂操作與實踐，卻因學生們獨特的個別差異與熱情投入，碰撞出令人驚豔的火花。從化腐朽為神奇的「中正好合市」建築模型展，到充滿求知熱忱的「學霸級藝術筆記展」，這群14、15歲的孩子們向我們證明了：只需給他們舞台，他們會用力迸發出無可限量的創造力與學習力！
本文
中正好合市：化身小小建築師的「造城運動」
八年級第2學期的視覺藝術課本有一個介紹建築設計的單元，引導學生了解建築從過往以功能為優先，發展至今日兼融藝術美感與環境適配為目的。為了讓課程更有感、學生更深入體驗箇中含意，逐步地開啟這場建築之旅，從平面走向了立體：
1.從生活取材的建築工坊：實作課程中，教師開放了視覺風格與建成可行性的限制，讓學生以自我表現為優先。
2.熱鬧的工地教室： 學生們把教室當成巨大的工地，利用日常撿來的紙板、紙盒、木片，甚至瓶罐上的零件進行切黏組裝。
3.找回純粹的動手樂趣： 即使是平時學習動機較弱的孩子，也被喚醒了小時候玩積木的樂趣，全心投入堆砌自己的「小屋」。
4.跨年級的策展合作： 原本只是班級內的作品發表，但為了讓更多人看見這些精巧的作品，老師號召了九年級「策展」單元的學生，犧牲午休時間手繪出四大區風格各自發光炯異的城市地圖。
5.從校內走向社區： 將各班的建築模型放置於地圖上後，「中正好合市」正式亮相，後續更將展覽延伸至鄰近的校外空間「樂埔薈所」，在學校與藝術策展單位合作下，由學生們如螞蟻搬家般浩浩蕩蕩將15件精選作品移展至校外，每個前往薈所參加聚會、用餐的民眾，都能飽覽國中生對城市的想像與創意。
藝術史馬拉松：學霸筆記本裡的「浩瀚宇宙」
動手實作建築模型後，進入九年級則展開了一場「西洋藝術史馬拉松」。學習筆記最能看出一個人理解歸納知識的方法，這場藝術史馬拉松不僅奔入歷史，更躍進了學生的筆記本裡。
1.理解包容的起點概念：課程按時間軸從史前時代一路跑到現代，期望打開學生的藝術視野，對藝術因為「理解」而產生更多包容。
2.圖文並茂的知識轉譯：考量歷史記述的文字較為抽象，教師將文字印成講義讓學生貼入空白筆記本中，並鼓勵學生看著螢幕展示的代表作，在空白處畫上簡筆畫以輔助視覺記憶 。
3.超乎想像的自發學習： 許多學生在下課後，自發性地到圖書館或利用網路搜尋藝術作品，為筆記做了比課堂上更豐富的補充。
4.充滿溫度的專屬筆記： 到了19世紀浪漫派，學生的筆記本已變得多采多姿，不僅加上了彩色筆觸、時間軸與自製圖表，封面與封底也畫上了個人的人生圖表與藝術作品的二次創作。
5.即席速寫的近代藝術： 進入下學期後，為了配合會考衝刺階段，近代藝術的教學改為讓學生隨機挑選藝術家作品，全班進行同步即席的臨摹或二創速寫，累積五篇成果後，為馬拉松畫下句點。
結語
「中正好合市」的展覽已於二月份圓滿落幕，但這個建築設計單元宛如一顆投入池水的小石子，看到有幸參展作品孩子眼神中的那份自我肯定，我們相信，這小小單元所泛起的漣漪，必在孩子們的人生中盪漾良久。
「藝術筆記展」則是為了見證長達六個月的學習旅程而特別舉辦，這些由學生自願提供、含金量極高的「學霸級筆記」在多方人員努力下順利於校內圖書館展出。看著這些精美的筆記，我們深信，這段藝術史馬拉松已經成功打開了孩子們的眼界，並將藝術深深納入了他們的人生之中。
一段漣漪、一場馬拉松，交織出這段充滿驚喜的藝術旅程。展覽的聚光燈雖然熄滅，但藝術所點燃的火花已在孩子們的生命中生根。這份由自我肯定與開闊眼界凝聚而成的美感經驗，必將超越展期的限制，成為孩子們人生中永不褪色的珍貴印記。
