臺北市立蘭州國民中學在全校教師行政團隊歷經多年的辛勤耕耘，堅守「學生學習為中心」理念，共同努力打造「寶貝每一個孩子、激勵每一個孩子成功」的學校；108年獲得教育部「全國品德教育標竿學校」殊榮肯定；學生服務學習團隊也榮獲臺北市績優團隊特優；108學年度教育局核定為額滿學校。蘭州國中已真正翻轉為小而溫馨、小而精緻的優質學校。

蘭州國中願景：卓越、活力、希望、創新，同時符應十二年國教核心理念：「自發、互動、共好」，運用「精實、精壯、精進、精綻」四個策略，重視每一位學生卓越、公平的學習機會，提供生精緻與充實的學習歷程，激發潛能，創造成功經驗，培養自信，勇敢追夢，最重要學會感恩回饋，展現關懷服務的學習成效，逹到學生學習四大目標：精實學習、精壯身心、精進互動、精綻共好。

蘭州國中秉持帶好每一個孩子的理念，有全方位的規劃，分別在固本、扶弱、拔尖上均有課程的安排。固本，是一般學生上課，教師活用教學策略，100%教師善用班班有的電腦、單槍、平板（73台，達一個年級人數以上），也運用分組討論、合作與競賽等，落實多元評量、差異化教學，激發學生學習動機，提升學習成效。另有學習扶助的學生安排課中補救（國、英、數）、實作技能的多元能力班教學，學生對自己有信心，不放棄學習。拔尖部分，有區域性語文、數理資優方案加深加廣學習；世界接軌的國際教育班與波蘭、土耳其等國進行國際筆友的達距課程。每一個孩子獲得適性、優質的教學資源；而每學年一次的全校家訪、全面性第8節多元實作探究課程，贊助困境學生；全年級晚自習，全校教師輪值，整合校內外資源，兼顧卓越與公平的學習機會，共同關照每一個孩子。

每一個孩子是獨一無二的，理解孩子的差異性，依學生優勢，訓練學生參與重要慶典服務工作，司儀、領唱、音控、場佈等。每一位老師看見學生亮點予以表揚，營造尊重、包容的溫馨氛圍；三年藝文社團扎根計畫，體育班有拳擊、溜冰技能，普通班開設發掘藝術創意潛能的社團，有管樂社、口琴社、熱舞社、創藝社、木工社，均外聘專業師資與校內相關專長教師合作，特別是全校有60位學生(佔全校1/3)學習管樂，已連續七年榮獲臺北市音樂比賽優等，108學年度口琴首度參賽也榮獲優等；創藝社學生在臺北市海報標語比賽屢獲佳績；蘭州國中創造每一位學生成功的機會，自信心建立了，有勇氣追求夢想。

106-108年以學生學習為中心的亮點計畫為基礎，同時組成課程核心小組，配合十二年國教108課綱，結合學生特質、社區文化及教育趨勢，發展出閱讀表達力、走讀社區、國際視野三個主軸的校本課程，融入生活情境範圍逐年擴大，七年級從自己、家庭到學校，八年級為社區，九年級擴大至全球的視野。全校教師凝聚共識，精進專業，校內科技運用形成一股潮流，成為各領域教師的教學利器，如酷課雲、均一教育平台、PAGAMO等，引導學生主動探究學習、讓每一位學生都享有創新、精實的學習歷程。

小學校，大舞台，「蘭州小劇場」，已成為學校的年度重大盛會，藝術領域老師指導全班學生，結合重大議題如反霸凌、性別平等、情感教育，以舞台劇方式傳達友善的校園價值；服務學習的場域從學校走入社區，到關注全球化的議題，如大龍老人住宅的搓湯圓活動、大龍峒扶輪社社區服務日的管樂、拳擊、熱舞表演及自行車維修服務，每年固定社區清掃、國際淨灘以及保生大帝有約、城市遊學的課程與活動等，增進與社區的連結、情感交流，培養學生在地認同，放眼世界，落實關懷行動，帶動社區共好、共榮。