跨國交流中的人權對話：與臺加雙聯學生的共學經驗
長久以來人權教育一直是學校教育的重要核心，但要如何讓學生真正理解「尊重差異」與「平等對話」的意義，往往需要具體而真實的學習情境，若學習情境是跨校、跨國青少年所共有的，那就更具說服力了。臺北市百齡高中、陽明高中與明倫高中自2019年起共同合作辦理博雅盟臺加高中雙聯學制，為學生創造跨越國界的學習平台。這不僅是一種課程制度上的合作，三校更在課程學習過程創造臺加兩邊高中生的交流活動，讓青年學子透過共同議題的探討，有實際的跨國對話經驗。在雙聯學制的課程架構裡，學生除了修讀臺灣的高中課程，也必須完成加拿大高中必修的部分科目，其中高二階段的 Indigenous Study（原住民學研究），正是引導臺加高中學生進行人權對話的重要橋梁。
洪金英/臺北市立明倫高級中學/校長、張安莛/臺北市立陽明高級中學/秘書
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